Sam Tsai 蔡坤憲

紐西蘭從星期五開始「復活節」的假期，印象中，這個假期大多是學校 第一學期 的最後一週，因此，通常復活節的週五（Good Friday）就是第一學期的最後一天。 今年感覺比較特別，復活節來得早一些！ 幾天前的春分（ 3月20 日）那幾天，由於「南北半球」之故，我在紐西蘭很明顯地感受到秋天的降臨，就是：一陣秋風！ 看到院子裡的落葉，讓我感受到何謂「秋風掃落葉」！ 底下是去年四月時的一張照片，當時看到落葉而感受到秋天的腳步近了，也想到春天的腳步移向台灣而開始轉暖： 礙於還要上學、上課，沒什麼力氣、時間來除草，於是又多等了幾日，到今天才除草。 這樣乾淨、沒有落葉的情景，在大自然的節奏之下，實在維持不了多久，這也正是「四季分明」美妙、有趣的地方。

via GIPHY 我有很多學生，都和愛因斯坦一樣，患有或輕或重的「失讀症」（dyslexia）。 我猜想，我們這些「中文人」，應該比較難想像這個問題。 剛在臉書上看到好友分享一段很棒的動畫，讓我對他們的難處多有一點理解！ ＊ 底下文字摘自維基百科： 讀寫障礙 ，或稱為 難語症 、 誦讀障礙 、 閱讀障礙 、或是 失讀症 （英語：dyslexia、reading disorder、或alexia），是一種學習困難的表現，主要的表徵是即便具有常人的智商，但對於閱讀和書寫文字具有困難。 症狀的嚴重程度因人而異。其他的症狀包括難以唸出字詞，難以拼出單字，無法專注閱讀，難以連續書寫以及無法在閱讀時清楚唸出字詞，或是無法理解閱讀的內容。 這些症狀最先往往在學校時發現。這些讀寫上的困難，並不是患者自己可以控制的，讀寫障礙患者對於學習的渴望，通常與常人並無二致。

今天有位同學全家要搬到澳洲去，爸爸在下課前十五分鐘來 學校接他，就在他依依不捨地開始流下眼淚、同學也開始騷動起來時，我大聲吆喝提議著：我們 來合照一張吧！ 許多學生紛紛拿出手機，簇擁而上，沒有整隊、沒有人刻意對著鏡頭，除了要離開的主角，攝影的人與被拍攝的迅速地切換著角色，於是，我們留下了這張交織著淚水、歡笑與祝福的照片！ 隨後，又有幾位同學忍不住跟著出去送他，回教室後，他們依例向我報告：他們一直送他到校門口，並在他離校前，為 他獻上一段 Haka （毛利戰舞）！ ＊ 回到家，把這張照片上傳到臉書上做個紀念，看著這群真情流露的小孩，心裏覺得： 在小孩的眼中，真的是沒有膚色之別的！

紐西蘭 New World 超市 晚餐後，全家一起上超市，夫人在別櫃專心購買家用品， 女兒一起和我閒逛，經過飾品櫃時， 我用手肘輕輕示意了她一下， 並用得意的語氣唸著： 「Father knows best」。 她挑釁地回答我： 「As long as mom said it's alright」。 我略帶抗議地「咦」了一聲。 她平靜地用中文回我： 「下面的那行小字。」 我的近視果然有點深！

感恩 杜老師 翻譯（全文連結） 審查練習的十條精選建言 ●現在的面，手腕向上翹起了吧？手腕如果往前伸的話會更好哦。 因為不是比賽練習而是審查練習，要把「切」這個想法放在心中，大動作不猶豫的打過去吧。 ●觀看別人的練習很重要，要觀察別人的優點。特別是要學習好的打擊時的腳步。 ●打擊時要毫不猶豫，心不要有保留的擊出，打完之後要留心，這就是殘心。 ●打面，要像是去體碰一樣的往正前方延伸過去，這樣姿勢就會變好吧。往右邊偏開的打擊，還是手往上舉起的打擊都不是好的面部打擊。因為切不下去只能給與對手擦傷。如果把給與對手致命一擊的正擊面，在平常練習是牢記心中，那就會完全不一樣。 ●不能慌亂的打擊，也不必要做無理的打擊。逼攻再逼攻！劍道中逼攻是很重要的。個子小的人要向中心攻去，一步一步的踩進去後打擊吧。抱著預計會被刺的心態踩進去的話，反而不會被刺。 ●打面時，最後的時候腰部要跟進。再來是氣勢。打小手的話就是「小手！」，打面的話就是「面！」，會因為有沒有確實把氣勢展現出來，而有完全不同的表現哦。 ●打小手時，左手和右手的位置如果變成一樣高的話，打擊就會變弱。如果把左手稍微降低一點，這樣竹刀就會產生角度，就能確實的打擊。  ●不要想太多放手去打擊，如果不行的話就不行，要做像這樣明快的劍道。想要擊中，卻不讓對手擊中的劍道是陰暗的。讓我們來進行明快不猶豫的劍道吧。 ●刀拔好之後才蹲踞很難看吧。應該是在蹲踞的同時把刀拔出來吧。像這類的動作也要好好的記住。 ●暫停、等一下！ 六段的人不行跟七段來比試吧。這樣有點失禮。這也是很重要的事。等著的七段，都已經帶著面了，也請一起來做練習。