Sam Tsai 蔡坤憲

劍道之美、始於著裝 文章日期：2007-09-25 23:21 劍道之美、始於著裝 ～ 延續「初任裁判」的心得分享。 在 Waikato 道館裡，除了安排有正式的護具穿戴教學之外，每一次戴上面部，開始對打之前，我們都會稍加檢視一下學生們穿戴護具的情形，幾個檢視的重點，供大家參考： 1. 水平的蝴蝶結 ：道服上衣前端的蝴蝶結、胴部後方的蝴蝶結、面部的蝴蝶結，這三個節的園圈大小，與剩下的繩長，應該約略相等，而且需成水平方向。（當然還有大家已經熟知的面紐長度需短於40 公分。這是基於安全性的考量。） 繩結需成「水平」方向， 有一個科學的解釋 ，以及一個文化上的意義。科學解釋是，垂直方向的蝴蝶結，因為劍道練習過程中的移動，重力會輕扯那兩段直線的部份，使得蝴蝶繩較易鬆脫，因而影響練習的流暢與時間。 在文化意義上 ，據井上老師解釋，日本和服上的繩飾，生人的穿著是呈水平方向，而死後入殮時所穿著的和服繩結，則呈垂直狀。因而，在武士的著裝上，垂直方向的蝴蝶結，比較「不吉利」。 2. 背後的道服，是否「平整」 。穿道服與穿襯衫很像，在綁劍袴（hakama）之前，就應先把道服的前後部份拉平，再開始綁的動作。 不知大家是否知道，穿劍袴時，應該先把左腳穿進去，再穿右腳？為什麼？理由是：習俗（convention）。當然，這點沒有硬性規性。不過，習慣上，先穿進的那隻腳，在脫劍袴時，則是比較後脫出來。 3. 頭巾穿戴後，應注意「收尾」。 在戴上頭巾、綁緊之後，如果還剩下一部份，在戴上面部之後，會多出一塊三角形的「尾巴」，這樣，在練習的過程中，便會飄來飄去，並不雅觀。 解決之道，是在綁完頭巾之後，把那塊多出來的三角形，再往內多折一折，如此，不僅不會有那條多餘的尾巴，而且，在頭頂的上方，也多墊了一層布，對「吸震」的效果，不無小補。 4. 面紐應該「平順」。 面紐在綁完之後，應該再用手指去檢查一下，面紐是否平順地貼在布糰上方。 若否，則應該稍加調整。 5. 手部（kote）的繩索 不應該過長而下垂。 6. 破損的護具應該盡快修理。 這不僅是為了美觀，更有安全性上的考量。  ＊ 當然，我完全同意，這麼樣「龜毛」、「認真」地穿戴道服、護具，與比賽勝負不特別有關係。但是，放眼望去，一些比較資深，也打得比較好劍友，他們穿戴護具的方式

你會打領帶嗎？甚麼時候、跟誰學會的？ 剛剛從臉書看到底下那段韓國製作的街頭實驗影片，勾起很多回憶。 我第一次學打領帶，印象中是國中時，看著偶而需要打領帶上班的爸爸，覺得實在很帥，而央求他教我的。然而，在之後的求學或職涯過程，卻幾乎都不需要打領帶。我甚至不太記得婚禮上的領帶問題是怎麼解決的。 然而，現在的我，每天都打著領帶上學。 回想起剛到這個學校服務的時候，每天早晨出門前，都得和領帶奮鬥個十五、二十分鐘！偶而實在搞不定，又快要遲到時，只好拿著有拉鍊的那種「假裝領帶」充數。 現在，打領帶對我而言，早已經不是問題了。即使是早晨還在順眼惺忪的時候，也能憑著肌肉記憶，就把打領帶打好。 我們學校的十三年級學生，最正式的制服，他們稱為 No.1，就是白襯衫、領帶再加西裝外套。在一些正式的場合或典禮，如始業彌撒等，都需要穿著 No.1 的制服。當然，你也可以想見，不是每個年輕男孩都會自己打領帶的！ 這幾年下來，我遇過幾次，學生帶著稍微尷尬的神情或語氣來求救，請我幫他打領帶。一開始，我也是如影片中那位先生，先在自己的脖子上打好，再把領帶交給他，幾次之後，我也能在小孩的面前，幫他把領帶打好。 看著這段影片，回想起跟爸爸學打領帶的情景、憶起自己與領帶奮鬥的過程，也想起教自己女兒打領帶的情景（也是學校制服的要求），還有第一次幫學生打領帶的那種感覺 ... ... 為人兄、為人父、為人師，很簡單的一條領帶，帶著多少的傳承在裡面！ What If a Job-Seeker Asked You For Help With His Tie?