Sam Tsai 蔡坤憲

人言大樓 假期時整理房間，把電腦連上舊的隨身碟，隨機點開一些舊檔案，準備刪除與整理，結果看到自己在逢甲開設通識課程時學生所寫的期末心得報告。看著學生質樸地分享他的學習歷程，還是覺得很感動，也很高興自己當時的課程，對學生有所啟發。 光陰似箭，一晃十五年就過去了。好久沒有和人談起孔恩了呢！ 人言大樓，是當初通識課上課的地方，也是逢甲電腦預設的桌面照片，特地把它找出來貼在部落格裡，留個紀念。 ＊ 經典導讀《科學革命與結構》    心得報告 土木四Ｘ - 2006 　　第一次上老師的課就被老師的教學方式給吸引住了，老師總是用幽默灰階的方式把枯燥的東西投入學生腦海中。對於理工出身的我來說，接觸的東西永遠是符號、數字構成的一大串公式，而老師在課堂上說了許多科學家和物質發現等等的故事，每一次都收獲許多。 　　假若老師上課不是選用《科學革命與結構》一書，我可能永遠不會去翻這類的書籍，一來是因為書名不吸引我，二來是從來沒有聽說過這本書（也許是我們這些後生小輩看的書太少）。讀了這本書之後，讓我覺得收穫頗巨，除了讓我了解到什麼是「典範」、「精練典範」、「異例」的定義外，也看到的許許多多的科學革命故事。每當我心裡想著，以前的科學家怎麼會有這麼有趣的方法來解釋科學時（例如：燃素說），我就會開始思考，以後的人說不定也會覺得我們這一世紀的科學家論點很奇怪，說不定宇宙空間等等的跟我們現在我定義的不一樣，說不定月球上有生物只是我們看不見、也探測不到，等等之類天馬行空的胡思亂想。除此之外，也讓我的思考迴路活絡了起來，增加了更多對事情解讀的面向，也許這就是學生必須選修不同領域通識課的意義吧。 　　另外讓我覺得最訝異的是，我從來沒有這麼了解過我的科系。因為老師要我們做的期末報告，從自己科系找出「典範」、「精練典範」、「異例」。一開始真是讓我忙得焦頭爛額，土木工程可是千百年不變（沒有什麼太大的變革）的工業，要找出一力有多麼的難，每種工法都適用於不同的地質、地區，很少有什麼被推翻掉的工法，這可能就是沒有所謂的進步，但有細部的修改，只是要把同一種建物換地區建造時，為了克服當地環境，所發展出來的新的解決方式。 　　至目前為止，少有工法被認為有誤而推翻，這就是我的難處。於是我開始翻出以前的上課講義（還好我沒有把課本筆記丟掉的習慣），想過上百種題目，但是又不斷的在我心中被我推翻掉，因為這不足以成為「...

逢甲大學的圖書總館 二次移民 【雅虎奇摩部落格 2006-09-03 舊文】 約十年前，接到一位在澳洲留學的同學一封「航空信」，跟我說，紐西蘭很歡迎理工科的人移民。當時，傻傻地去聽了移民說明會，會後，移民公司小姐的一句話：「 你才剛要畢業，不論在台灣或是紐西蘭，都是要找工作、從頭開始。所以，沒差啦，簽名吧！ 」 就這樣，我簽了名，搭了飛機，開始「壯遊」紐西蘭。 幾個月前，接到一位在台灣的同學的一封「電子郵件」，跟我說，逢甲光電系有個三年短期講師的缺，問我要不要應徵。由於論文尚未完成，抱著姑且一試的心情，就遞出了履歷，沒想到受到大家厚愛，竟被錄取，所以，整理行囊，就回來了。 上星期五返台，週末參加了台灣劍道國手的集訓，週一，弟弟特別請假，載我到台中，住進朋友幫忙租的小套房，除了一張單人床、書桌、衣櫥等簡單傢俱，其它什麼什麼都沒有。這份場景，好似當初剛到紐西蘭，首次走進租來的小公寓時，感覺真像「二次移民」！ 這一個星期以來，大多在安頓生活，以及熟悉環境。 逢甲大學 比我想像中的大（在東海讀書的那幾年，竟然從來沒有走進逢甲過！），學校制度也很健全。理學院上上下下，都很 nice，對我也很照顧。我很高興，我當初應徵了這份工作。 看到圖書館門口掛著「 教學卓越大學、逢甲獲選全國第一 」的布簾，以及拿到 光電系 與 物理教學研究中心 給我的一些普物教學資料，對物理教育研究有濃厚興趣的我來說，我知道，我會從逢甲的同仁這裡，學到很多。 很多朋友希望知道我將來的計畫，特別是要不要再回紐西蘭的問題。真心來講，我現在並不知道，紐西蘭現在也可以算是我的第二家鄉了，尤其是 懷卡托劍道館 裡的學生，也是我心中的一份牽絆。現在我只能說，我會努力做好眼前的工作，所謂的「一期一會」，至於未來，只能先隨緣囉！ 這個週末，無法回桃園參加國手集訓，心裡感覺很遺憾，但這也教導我，要把時間作更有效的運用才行。這樣也才能有機會去拜訪台中的劍友，特別是東海劍道社的學弟妹。 最後，這次重新踏上台灣這塊土地，那份「回到家」的感覺很特別，心中很溫暖，謝謝大家的關愛！

【2008舊文】 剛剛整理書房時，發現這篇 2008 時在「雅虎奇摩部落格」留言板裡的舊文， 看日期，應該是在這間研究室寫的，順道找出照片來懷舊一下！ 一晃眼，就快要九年了！這位數理資優同學應該已經大學畢業了吧？ 祝福她一切都好！ ＊ 在留言板中收到的留言（2008/09/19）： 　　蔡老師您好 　　小女目前是國中數理資優班學生 　　她對物理要背公式處理的題目非常排斥 　　只想用自己畫圖表方式解決 　　但上課老師多用公式解題目 　　她說聽不懂 　　該如何和他溝通呢 　　憂心媽媽 ※ 學而不思則罔，思而不學則殆。 學思園，逢甲大學，2008 首先，我想謝謝「憂心媽媽」的留言， 願意在此和我及大家分享她擔憂的心情。 然而，我希望「憂心媽媽」以及所有為子女教育感到憂心的家長， 都能放下擔憂，不再擔憂！ 其實，我自己也算是家長了，的確會為子女的將來感到「操心」， 那種「一人飽、全家飽」的日子早已過去了，自己有了小孩之後， 才知道我們都會對小孩有份期待，有期待，自然就免不了會操心。 不過，借我常跟學生說的： 要「樂讀」，不要「苦讀」。 同樣地，我想，我們這些當父母的人，可以學著「快樂地參與」 小孩子的成長，而盡量放下不必要的擔憂與害怕。 再者，我想，「憂心媽媽」的小朋友都已經是數理資優班的學生了， 這已經是很不容易的成就了，所以，希望「憂心媽媽」 能夠多寬心些！ ※ 至於憂心媽媽提出的「公式解題」問題，倒是引發了我有三個想法： 首先是物理或科學的表示法 ：我們都知道學物理，首重在觀念。 然而，表達觀念的方法卻有很多種，諸如：語言文字、照片或動畫、 簡圖或漫畫、表格、函數圖形（x 軸、y 軸各自有份意義的圖形），當然還有最重要、最常見、 也最讓人覺得不可親近的「數學公式」表示法。 這些不同的表示法，各有不同的優缺點，以這位同學為例， 她已經能夠以「圖表」的方式解決很多問題，我覺得很棒， 表示她對某些觀念已經有相當的「懂」或「理解」， 這是件值得嘉許的事，現在的問題是，她需要再進一步，學會以「 數學公式」的思維方式，來解決問題。 憂心媽媽希望我「溝通」的應該是這件事吧！ ※ 我的...

借 2007 的老照片一用 【2010 雅虎奇摩舊文：2010-06-01 19:11】 今天的通識課結束時，我正在收拾講桌，一位外系的高年級的斯文男同學走過來問我：「老師，為什麼你會到東海教劍道，而不是在逢甲教？」 我回答他：「因為逢甲已經有自己的教練，而我是東海校友，剛好碰上他們要找新教練，所以，我就被找回去了。這沒有為什麼啊 ... ...」 我好奇的問他：「你有練劍嗎？」 他回答：「沒有，不過，我練的是中國的劍術。」 我跟他說：「很好啊！習武很好。」 重點來了。學生接著問我：「老師，劍道對你而言是甚麼？」 我很輕鬆也很簡單回答了：「 是一種生活型態吧！ 」 他接著說：「也就是說，劍道對你而言，不是『武術』囉？」 這下換我覺得有趣了，於是問他：「對你而言，『武術』是甚麼？」 他回答我：「就是實戰時，可以讓別人傷得重，而自己只傷得輕。」 呵呵，我笑了出來！但絕不是惡意地笑。 我邀他，邊走邊說，然後，我們一路聊到我的研究室。 其間許多話，大多是我向他說明劍道的一些基本觀念。 但是，最後的一小段談話也很有趣，他回應我說： 「我覺得練劍道有個缺點，因為，打贏的一方，只比被打敗的那一方，稍為快一點點， 以實戰來說，還是兩個人都會死 ... 」 呵呵，我又笑了，也是沒有甚麼惡意。只是覺得有趣！你怎麼看呢？ 我感謝學生跟我的這段談話，它讓我又思考了 自己練劍的「目的」 ... ... 你呢？你習武、練劍，所為何來？   ＊ 格友回應 ＊ 鏽劍猶嗜血 於 2010-06-02 02:29:36 回應  為道而來。道者，人人之生活態度，各有不同，無有高低，唔有優劣。自我實現爾。 lilou 於 2010-06-02 04:20:24 回應  對我來說，重在破除自己心中魔障，不能傷人，但在面對人生各種狀況，也許是死亡突然來襲時，還能強自鎮定 ... 菅原 修武 於 2010-06-02 09:48:01 回應  這跟影子的那一篇「茶道」所想闡述的一樣 ......我也認同軒的看法，「自我實現」！ 但是，是在其過程，而不是在每一次的勝負結果；這位同學仍舊是以「實戰」觀在看待，才會...