Separating solutions: evaporation and distillation.
The blue copper sulfate and the clean distilled water are really beautiful.
藍色的硫酸銅結晶與溶液，還有透明無色蒸餾水，都好漂亮啊！
我的「九年級」學生正在進行 Mixing and Separating 的教學單元，在觀念上主要希望介紹一些基本的物理性質，例如純物質、混合物，溶液（溶劑、溶質），濃度、蒸發、凝結等概念，在動手的實務上，則是希望培養一些實驗室的技能、觀察與報告能力，以及安全守則、事前準備、事後整理等習慣。
昨天用蒸發皿，從「硫酸銅溶液」中得出一些硫酸銅的結晶。
今天利用蒸餾的方式，把水從「硫酸銅溶液」中分離出來。
一正一反，從同一杯溶液中，用兩種方式，分別分離出溶質與溶劑。雖然在科學上，原理很簡單，但是，看在初次接觸的小孩的眼裡，還是蠻有趣味的！
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今天的第二件事，我在臉書上分享了：
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今天的第三件事，是發生在學校的高年級，我的物理課堂上，學生與我的一小段對話。
在教完某個段落時，我都會留一點「自由時間」給學生，他們可以自己複習或做練習題，也可以跟同學討論，或是問我問題。而我則是在教室裡「巡邏」，一有學生舉手，我便會走過去做個別指導。
今天有兩位同學舉了手，他們在自己討論了一下之後，仍然有疑問，於是舉手向我求助。當其中某位學生回應了「啊！我懂了！」之後，我正準備離開之際，他「故作小聲狀」跟隔壁的同學說：
亞洲人（Asian）的想法，就是跟我們不一樣！
因為亞裔學生，一般給當地人「數理成績較佳」的刻板印象，所以，這就成了我這位「台灣老師」所能獨享的特有幽默！
學生現在凡是遇到「太難的物理」，就會跟我「開玩笑」說：這只有你們亞洲人才學得會吧！