我此行的主要目的之一,是代表紐西蘭劍道協會參加:
第44回,2017 外國人劍道指導者夏期講習會
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訓練的時間表:
早上 6.30 到 7.30 是「第一節」,之後是「早餐」;
9.30 到 11.40 左右是「第二節」,之後是「午餐」;
下午 14.00 到15.30 是「第三節」,
緊接著 15.40 到 17.00 是「第四節」,之後是「晚餐」。
但其實,我們還有個「第零節」,
時間是從「早上五點」左右開始,一直到「六點十分」左右結束!
(讓同事們驚訝一下!)
我們去參觀「全日本少男少女武道(劍道)鍊成大會」,
用通俗的話講就是:全日本國小學童的劍道比賽。
用通俗的話講就是:全日本國小學童的劍道比賽。
場中是賽前的自由熱身時間。
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觀光客的「在場證明」(Proof of presence)!
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開幕典禮,進場中 ... ...
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全場有三千多位小孩!
(同事們「哇」了一聲。)
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我強調了「他們很安靜」!
(同事們全部會心的笑了出來!)
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再看一眼「安靜的小孩」!
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劍道比賽的場景
(同事們對日本武道館,也是印象深刻!)
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校外教學之後就是正常的「劍道指導者」課程
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「當裁判」也是劍道指導者的重要能力,
就像我們當老師要會「改考卷」一樣!
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裁判課程
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裁判實習
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我整個 Reflection 的重點,其實就是要分享這幾段重要的「談話」,
而之前與之後的內容,走的都是「幽默」路線。
這幾段談話,對我而言,是嚴肅、豐富的,
也是我此行的重要收穫,我會另外再寫一篇與各位劍友分享。
藉此機會謝謝台灣寶藏巖劍道館的范揚揚館長!
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與我一同參加升段考試的瑞士劍友
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講習會之後領到的「畢業證書」。
講習會結束隔天,就是「升段審查」。
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與同事們簡單地介紹了劍道裡的段位制度。
從日本回來之後,有不少同事問過我「六段」的含義,
藉此機會跟大家說明:
以後,在劍道的圈子裡,不認識我的人,也會稱我 Sensei 了。
對西方人而言,就是最容易的說明方式了。
不過,後遺症就是,很多同事在當天都改口稱我 Sensei。
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這張投影片,與那段重要談話有關,容後再敘。
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與同事介紹了今年在這個講習會裡的三個紐西蘭人!
當然也簡單地介紹了 Bennett Sensei 這位紐西蘭第一位七段先生的豐功偉業。
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感謝 Bennett Sensei 在我通過實技測驗之後,
在劍道形的考試中幫我留影。
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段位證書的模樣。
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剛從日本回來時,校長問我:你現在排名第幾?
我藉這機會上網搜尋了一下,在我準備這份報告時,
今年的日本共有 1084 位劍友,通過六段審查。
多少人參加呢?4880 位。
寫這篇網誌時,一場在東京的審查剛結束,
今年在日本共有 1441 位劍友通過,共有6608人應考。
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我跟同事補充:
在紐西蘭,目前有兩位七段先生,一位長住於日本。
我是「第九位」六段。
減二之後,共有七位六段。
可是,我不喜歡這個排名。
所以,我自己重新做了點排名:
不會講日文,而考過六段的,我排「第五」,
沒有日本配偶的,而考過六段的,我排「第四」,
考一次就通過的,我排「第二」,
不會講日文、沒有娶日本太太,又一次就通過的,我排「第一」!
這讓我感覺好多了!
同事們自然理解我的「笑點」,在掌聲之餘,鐘聲剛好也響了。
所以,我就沒有再接著講底下的三張投影片。
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劍道老師的工作之一:
站在所謂的「上位」,接受學生輪番上陣而來的挑戰。
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劍道老師的工作之二:
在「打學生」或「被學生打」之後,要一一解決學生心中的疑惑。
這幾週,正值紐西蘭的國家考試(NCEA)的考試時間,每個學校老師都志願撥出時間,利用自己的空堂,讓已經放溫書假的高年級學生,返校來問問題。
我們就坐在教室了,絡繹不絕的回答學生帶來的問題,一下子是力學、一下子是電磁學,腦筋「急轉彎」的程度,不亞於「Kendo Sensei」,所以,什麼是 Sensei,Sensei 是「老師」,我們大家都是 Sensei! :-)
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由於工作如此辛勞,所以,在講習會結束之後的大合照,
只有老師「有椅子」可以坐。