Sam Tsai 蔡坤憲

底下是我於 2009 年 12 月時在雅虎奇摩部落格裡寫的文章，前兩天，透過臉書的回憶連結浮現出來，引起一些討論。 謝謝 文武堂陳泰成館長 當初引薦我與 小澤博先生 認識，並 獲得他「我以外，皆我師」的親筆簽名 。也謝謝陳館長在臉書上回應了這篇舊文。 最後還要謝謝遠在美國的 David Pan 將此文譯為英文，方便我與道館學生或其他外國劍友分享此文。我也很欣賞 David 提出「試劍者」與「練劍者」的差別，言簡意賅！ ＊ 小澤博 先生 ：我以外，皆我師。 Wareigai Minagawashi 日本劍道老師強不強？  Is the kendo sensei from Japan “strong”? 每次，只要有日本的劍道老師來訪，總會引發「這些老師強不強？」的問題。 Every time we get a visiting sensei from Japan, we inevitably get the question, “Is the sensei strong?” 此次小澤老師來訪，自然也不例外。 Naturally, it was no different when Ozawa Sensei came to visit us this time. 對此，引發我一個簡單的想法希望分享：「老師」與「選手」不一樣。 There’s a simple perspective I would like to share regarding this matter: “sensei” and “senshu (active competitor)” are not the same thing. 與「選手」稽古，或許應該要比個輸贏、高下， When you practice with a “senshu” (someone who is actively training to compete), perhaps it makes sense to treat the practice like a shiai where you win or lose. 但與「老師」稽古，比較大的重心應該是放在稽古過程中或結束後，可以學到甚麼東西。 But when you practice with a sensei, the focus should really ...

女兒的劍道課 2010-03-24 角正武範士在紐西蘭講習的同時，我正在台北參加亞洲區的裁判講習。所以，在拍這些照片的同時，我並不在場。想來很有趣！在不同的時空中，我們一家三口正做著相同的事，不可謂不有趣！ Marleen 和我都很感動，看著這麼一位德高望重的「老人家」， 以這麼專注、和藹的態度，跟一個「小女生」講話 ... ... （我自己可能都還沒這麼「認真」跟小芙講話。 ）  Marleen 跟我轉述：星期六一大早六點半的「朝稽古」，小芙是當場唯一的小孩。但是因為精神卓越，勇於跟大人平起平坐接受試煉，所以很讓許多 Sensei 及與會劍友印象深刻。特別是 Asa-keiko （朝稽古）可是要清晨六點起床空腹，6.30 就開始打到 8.30。當小芙著裝整齊（都是自己穿喔）準時出現在道館時，我看到許多讚賞的眼神（小女孩好像不太清楚）。所以，散會前才會有 長山 Sensei 主動送她和式外套，要她長大可以穿。 此外，朝稽古結束的擊鼓聲過後，排在 Sumi sensei 下一位的 Sensei 還將曉芙從高聳的隊伍後面挑出來稽古，做為結束。看到曉芙氣劍體一致地強有力擊出每一支，媽媽自己都很感動。 有類似經驗的劍友大概知道，要排隊和「先生（sensei）」稽古，得排很久，假設前面有三個人，一個人跟老師稽古三分鐘，你就得等上十分鐘。所以，在劍道場上，以「十分鐘換二分鐘」是常有的事，而一場稽古的總時間，大多不會超過一小時！ 當日，這位小孩就在滿是大人的隊伍中排隊，在終於等到 Sumi Sensei 時，他給了小芙四分鐘的時間！比給其他的成人劍士還要久。讓我和 Marleen 感動的是，他沒有因為她是小孩而「敷衍」她，反而因為她是小孩，Sensei 還更用心地指導她！（Sumi sensei 給每一位大人劍士都超過五分鐘，也給了曉芙大約五分鐘。我等有空會放上 youtube 共享。也讓在台灣的 Sam 羨慕一下） 甚至還在當天的晚宴前，對小芙提出將來可以住到他家的邀請！(羨慕 ... ... 希望她的爸媽也有份！）  ※ 當日的裁判講習開放給紐西蘭三段以上的劍友去當實習裁判，而小芙則充當選手。沒想到，年紀小小的她，竟然也打到一隻 Kote，有兩支旗子舉了起來，另一為裁判認為不算。 Sumi sens...

關於「攻」的討論 文章日期：2006-01-20 11:52 攻 -- 真的是一個需要用心體會和練習的概念 而不只是做出形式上的動作而已 重點還是精神、氣力的專注 和敏感、瞬間掌握時機打擊的能力 否則就像狐狸學弟講的：死，不枉矣！！ 影子 (chaiing19712000) 說： 攻的必要 之前 SAM 學長有提到，強勁的打擊，必須要強勁的「攻」做為前奏。這點在湯野正憲老師著的「劍道教室」也有提到，他認為必須要「 攻而後擊 」，而不是「打了再擊」，在劍道中除了學習如何運動身體做出正確打擊之外，學習如何「攻」，也是很重要的。 初學者如何學習「攻」-- 從放低劍尖開始 ... 不過由於「攻」是個很難掌握的概念，湯野老師也認為： 「 『攻』是個很難理解的動作。攻可分做『有形的攻』和『心攻』，兩者合一所表現的攻，才是真正的攻。起初只練習型態上的攻。... 在第13課程，關於『攻』的項目，敘述採用『把劍尖降低進出一步』的方法來攻中心。這是在迄今所練習的攻法之中，最能為初學者使對方感覺到『攻』的攻法。 」（頁85） 因此之前讓我大惑不解的「放低劍尖」的作用，從學習如何「攻」、「形態上的攻」的角度來看，就可以理解了。從「逼攻」的角度來看，因為把劍尖低下，攻方的手被隱藏起來，而且因為劍在對方竹劍底下，反而容易打對方的「出端手」，會讓對方備感威脅。從「誘攻」的角度看，因為把劍尖放低，自己的面部整個露出來，對方會覺得是個很大的空隙，很容易趨前打過來。從「心攻」的角度來看，以我自己的經驗，對方如果不是感到手部被威脅、被引誘打面、就是因為大惑不解而不敢輕舉妄動（我之前的狀況），無論那個狀態，對方都非常容易因為我方放低劍尖這個動作，而陷入劍道四戒：驚、懼、疑、惑中。因為有這樣的作用，所以我最近也試著在對打時放低劍尖，以學習掌握攻的動作和感覺。 當然讓對方感到被攻之後，能不能掌握時機，做出迅速而正確的打擊，那又是另一回事了！就像我在總統盃時因為劍尖放低，反而被對手搶到「出端面」..(~>_<~)，還有跟林豪駿教練練習時，被他用「單手刺擊」準確刺中喉部 ...：P，無論如何，我覺得還是要靠持續的練習來加強！ Sam(sam9117）說： Re: 為了攻而攻 看你這段描述，我的直覺是，你可能是「為了攻而攻」，過於...

劍道之美、始於著裝 文章日期：2007-09-25 23:21 劍道之美、始於著裝 ～ 延續「初任裁判」的心得分享。 在 Waikato 道館裡，除了安排有正式的護具穿戴教學之外，每一次戴上面部，開始對打之前，我們都會稍加檢視一下學生們穿戴護具的情形，幾個檢視的重點，供大家參考： 1. 水平的蝴蝶結 ：道服上衣前端的蝴蝶結、胴部後方的蝴蝶結、面部的蝴蝶結，這三個節的園圈大小，與剩下的繩長，應該約略相等，而且需成水平方向。（當然還有大家已經熟知的面紐長度需短於40 公分。這是基於安全性的考量。） 繩結需成「水平」方向， 有一個科學的解釋 ，以及一個文化上的意義。科學解釋是，垂直方向的蝴蝶結，因為劍道練習過程中的移動，重力會輕扯那兩段直線的部份，使得蝴蝶繩較易鬆脫，因而影響練習的流暢與時間。 在文化意義上 ，據井上老師解釋，日本和服上的繩飾，生人的穿著是呈水平方向，而死後入殮時所穿著的和服繩結，則呈垂直狀。因而，在武士的著裝上，垂直方向的蝴蝶結，比較「不吉利」。 2. 背後的道服，是否「平整」 。穿道服與穿襯衫很像，在綁劍袴（hakama）之前，就應先把道服的前後部份拉平，再開始綁的動作。 不知大家是否知道，穿劍袴時，應該先把左腳穿進去，再穿右腳？為什麼？理由是：習俗（convention）。當然，這點沒有硬性規性。不過，習慣上，先穿進的那隻腳，在脫劍袴時，則是比較後脫出來。 3. 頭巾穿戴後，應注意「收尾」。 在戴上頭巾、綁緊之後，如果還剩下一部份，在戴上面部之後，會多出一塊三角形的「尾巴」，這樣，在練習的過程中，便會飄來飄去，並不雅觀。 解決之道，是在綁完頭巾之後，把那塊多出來的三角形，再往內多折一折，如此，不僅不會有那條多餘的尾巴，而且，在頭頂的上方，也多墊了一層布，對「吸震」的效果，不無小補。 4. 面紐應該「平順」。 面紐在綁完之後，應該再用手指去檢查一下，面紐是否平順地貼在布糰上方。 若否，則應該稍加調整。 5. 手部（kote）的繩索 不應該過長而下垂。 6. 破損的護具應該盡快修理。 這不僅是為了美觀，更有安全性上的考量。  ＊ 當然，我完全同意，這麼樣「龜毛」、「認真」地穿戴道服、護具，與比賽勝負不特別有關係。但是，放眼望去，一些比較資深，也打得比較好劍友，他們穿戴護...

交大一姐 劉家瑋： 「 ... 反正不練劍 ... 也不會去做甚麼有義意的事情 ... 」 惹來共鳴的哄堂笑聲 （感謝交大陳文柔同學照片提供） 感謝「交大劍道社」的劍友們 感謝陳泰成教練的邀請，也很高興認識「東武館」的 陳之強 教練 ※ 改過：交大劍道社稽古後雜感 【2010-05-01 14:59 雅虎奇摩部落格】 昨晚，應小師弟之邀，雖然 To-Do List 還是長長一串，但是，想想，就是一個周五的夜晚，借昨晚交大校友 劉家瑋 學妹勉勵在校生所言： 有空就多來打劍，反正，多出來的時間，大家也不會去做甚麼有意義的事情。 （真句話，還真值得把它做筆記存起來！） 目前， 東海劍道社 受限於場地與時間，所以，進度較慢，大多數的時候，還很難有「自由對打」的練習，在基本動作還沒達一個標準之前，「自由對打」就跟「自由亂打」沒甚麼兩樣。身為教練與指導者，以及安全性的考量，雖然明知大家都感到很「挫折」，但是，我目前基本上還是「不准」在東海有自由對打的練習。 交大在 陳泰成 教練 的嚴格帶領之下，大家的基本動作都有模有樣，跟這群學生稽古（對打練習），不僅可以給他們一些「再進一步」的建議，自己也會有些體會，還能享受打劍的樂趣 ... ... 我很喜歡看著泰成對學生的嚴格要求，以及交大同學「經得起罵」、「經得起要求」的態度。我覺得，想把劍打好、把書念好，或是將來在社會上要有所作為，這份「經得起罵」的態度很重要！ 目前，我們這群坐在「老師」、「前輩」、「長輩」位置上的人，其實，大多對下一代有些期許，也是因為「愛之深、責之切」的道理，遇到一些「不懂事」的狀況，我們總會忍不住「出言相勸」。 但是，人與人之間，其實是很「互相」的。當我們發現，有時候，後輩或學生「不願意接受」的時候，其實，我們也就會很「識趣」的閉嘴了。 當然，難免會有一些倚老賣老的長輩或前輩，會胡亂地責罵、要求甚至體罰晚輩。我想，關鍵點，還是晚輩懂或不懂、能否區別出別人或長輩，是否出於善意。若長輩是出於善意，給的又是對自己目前有益的建議，雖然，眼下會覺得「不舒服」，但是，我相信，決定一個人將來成就的關鍵，在於他能區別並接受這樣一個「逆耳忠言」，並勉力為之！ 小時候， 黃正惠 教練 跟我說過： 要想改變別人很難，與其想改...

左上：京都右武館　岳田政雄初代館長 Photo Credits: http://www.eonet.ne.jp/~howkenkai/OB_MTakeda.html 遠哉劍道／岳田 政雄（ 劍道範士八段） 重溫《 現代劍道百家箴 》 形成人格，完成自己的方法雖然很多，但我認為劍道對我而言是最適當的修養方法，故選之，而我始學劍道到今已五十年，我今日所有的一切就是因學劍道所得的。當然在漫長的修行過程，有著許多苦樂的記憶，有著很多感銘殊深的事，但總言一句，只不過是附著在先師、先達們的驥尾一心不亂地把這劍道的遠途走了而已。所以，要我寫實際體驗，我就感到有點不好意思，但是如果多少能夠供人做參考才想記述一些來盡一己之責任。 其一就是我選了京都做修煉劍道之地，它是個到處有芳草之地。即不但是舊武德會本部，還有警察道場、弘道館、各學校道場等等，所以不缺於修煉的場所。當時我是拜命為警察官、服務在武德會本部附近的川端局，然而心裡存有期望，偉大的警察官定是偉大的劍士不可，偉大的劍士即是偉大的警察官不可，於是利用頑健的身體當資本，投資在劍道日夜不休地專心修煉。 第二是「得到很多良師和先達」。已故小川金之助老師為先，以外還有很多有名的老師在洛，受到這些老師們所採取心技兩方面都是鬼面佛心，寬嚴得宜的教導是內心自人誇耀的地方。「要寄就寄在大樹下」，這個古諺也就是說「選師要緊」之意。因為選擇良師等於支配他的一生，所以選「師」應要費心以防後悔發生。因為我得到了良師，所以嚴格的訓練絕於言語。「挨打圖強」在野牛一般的老師、前輩的打突，以身衝身，腳絆腳等蠻不講理的強襲下，充分證實了苦練的滋味。這種滋味在現在的年青劍士是無法料想的。有時因挨了正著的雙手突，倒在地板上，看那個高高的武德殿的天花板如旋渦地逆轉，有時眼淚和汗水共同淋濕了地板，有時像氣喘病人般的捉住大柱等，驚險又辛苦的日子，這些回憶不是單純的傷感，而我屢次強調的就是這個苦行的連續，對我的人生裨益太多太大。 被人知道的勞苦不算勞苦。自力劈開未被人知的勞苦才有價值才有進步。 只有努力前進才能突破這個「苦」 ，於是我就對練習的方法和目的以及打突，下了很大的工夫。也就是向所謂事理一致的領悟挑戰。在庭院釘杭子秘密裏練習技巧，把一毛錢用絲吊在屋端為練成「突」的技術而滿身大汗液化司這個時期。 私認為武道的修煉不限於道場，日常的生活裏也應該應...

2008 年，亞洲區裁判講習，首爾，韓國 巧遇謝國鎮老師、吳重山老師與邱垂夕老師 2008 年，亞洲區裁判講習，首爾，韓國 ＊ 反求諸己的劍道 【2011-11-24 雅虎奇摩部落格】 大專杯剛結束，在勝負之外，「審判」出現爭議的問題，又成為熱烈的話題。 當然，我人不在場，對這些爭議，不僅是無法表示意見，而是根本不知道發生了甚麼事情。 今晨看了幾位學生與後輩在臉書上的對談，有感而發，回應了他們的討論。我自知，這對他們心中的「疑團」起不了很大的作用，比較多的，應該就是我整理自己的思緒罷了！ 雖然，臉書很方便，不過，寫過的東西，很快就會「消失」了，所以，我會希望也在這裡留個備份。 ＊ 從「劍道規則」本身，很容易討論。然而，在找到法條、打完字之後，重​點還在於那些「法官」與「律師」，這些執法、詮釋法條的​人，才是重點。 理論上，比賽規則是跟在比賽後面跑的。所以，一定有很多不​足的地方。 說穿了，就是裁判的「劍道素養」不足，大家對於審判規則​的「共識」不夠，所以，才會有爭議。不然，在學校或道館​裡，老師教的，應該與比賽時遇到裁判的判決相當接近。 此外，就本質而言，劍道審判是很「主觀」的，這一點，當選手的人也應​該清楚，有機會，自己在社團、校內或道館內的比賽時，自己上場當一下裁判​，就會清楚那個心態了： 要在一秒鐘之內，判斷是否為「有​效打擊」，並不是件容易的事。 當完裁判之後，再去問後輩們的觀感，虛心的反省，看看自​己有否誤判？（這份虛心，還得拿下學長姊、前輩、甚至是老師的架子！說實話​，對大多數的人說，都是難事。） ＊ 分享兩位老師給我的教誨： 小時候， 桃園文武堂的黃正惠教練 曾教導我們：「 只要你的身體不要被別人的​劍碰到，就不會有誤判的事情發生。如果你覺得，你有打到，但是裁判不舉旗時，你就打到他們舉旗為止​。 」 十三回世界盃賽 後，由於徐恆雄教練有位學生在電視台服務，全程​攝影了比賽過程，然而，在日美之戰後，從錄影帶中，美國隊的劍，並沒有碰到日本​選手，完全看不到打擊得分之處。 徐教練知道我認識 石田健一先生 ，要我去問一下，他是否有興趣看​一下錄影帶？（返國可以有責任歸屬之類的討論。）我去問了，石田老師他謝謝徐教練的好意，然後回答我​，他...

2016-04-20 on Facebook 剛剛回到家門口，在停車時，夫人用手指著馬路對面，很熱心地跟我介紹： 那對鄰居老夫妻每天都會一起出門散步一個小時。 然後，她接著說：等我們老了之後，應該也會這樣吧？ 我不加思索地立馬回答：不用等老了，我們現在就可以開始了！ * 【2010-01-09 雅虎奇摩部落格】 執子之手 在情竇初開、懵懂無知的「小時候」，我曾問過 文武堂的黃教練 ： 結婚的感覺是甚麼？我們怎麼會有想結婚的念頭？ 教練告訴我： 當我們遇到一個人，她讓我們覺得，我們喜歡她、尊重她，並想要珍惜她、照顧她，還願意為她做牛做馬「一輩子」的時候，就是我們會想「娶」她的時候 ... ... 教練是虔誠的天主教徒，長大之後，我稍稍明瞭，教練所傳達的是基督徒對婚姻的那份「承諾」。 人生中許多很好的「道理」其實都平凡無奇，甚至顯得迂腐無趣，就像劍道中的「基本動作」一樣。在練劍的過重中，我們總會期待有些甚麼「新招」、「祕招」可以學習，讓自己可以「速成」。 自己年輕時，也曾「妄想」知道一些獵豔、泡妞的「必殺技」 ... ... 稍有年歲之後，多聽、多看到了一些「故事」，才知道： 重點不在「擄獲芳心」，而在擄獲芳心「之後」。 我們都知道「相愛容易，相處難」，但是為什麼難？難在哪裡？ 也是在小時候，那時還沒結婚，有一次和 Marleen 一起看到黃教練和師母，手牽著手，一起在要去夜市吃蚵仔煎，當下，我們倆都覺得好羨慕，也希望自己將來能夠這樣一直地「牽手」 ... ... 後來，在我們第一次到紐西蘭「報到」時，在超市中、在街道上，看到許多滿頭白髮、步履蹣跚的老夫妻，互相扶持著購物、逛街，那時，「白首偕老」這四個字，就在我們心中浮起 ... ... 在那個小時候的問題之後，我又問教練： 婚姻成功的秘訣是甚麼？ 教練引聖經的話跟我說： 互愛、互信、互諒。 小時候，我只聽到「愛、信、諒」。 很久之後，我才逐漸聽到「互、互、互」這三個字！ 願意「互相」，就表示願意「改變自己」，但這絕不是消極或無奈的妥協或隱忍！ 一個巴掌拍不響，婚姻是兩個人的事，若沒有「互相」，就只有單方面的付出，單方面的付出，終究會有把愛、信、諒「用完」的時候，對吧？ ＊...

逢甲大學的圖書總館 二次移民 【雅虎奇摩部落格 2006-09-03 舊文】 約十年前，接到一位在澳洲留學的同學一封「航空信」，跟我說，紐西蘭很歡迎理工科的人移民。當時，傻傻地去聽了移民說明會，會後，移民公司小姐的一句話：「 你才剛要畢業，不論在台灣或是紐西蘭，都是要找工作、從頭開始。所以，沒差啦，簽名吧！ 」 就這樣，我簽了名，搭了飛機，開始「壯遊」紐西蘭。 幾個月前，接到一位在台灣的同學的一封「電子郵件」，跟我說，逢甲光電系有個三年短期講師的缺，問我要不要應徵。由於論文尚未完成，抱著姑且一試的心情，就遞出了履歷，沒想到受到大家厚愛，竟被錄取，所以，整理行囊，就回來了。 上星期五返台，週末參加了台灣劍道國手的集訓，週一，弟弟特別請假，載我到台中，住進朋友幫忙租的小套房，除了一張單人床、書桌、衣櫥等簡單傢俱，其它什麼什麼都沒有。這份場景，好似當初剛到紐西蘭，首次走進租來的小公寓時，感覺真像「二次移民」！ 這一個星期以來，大多在安頓生活，以及熟悉環境。 逢甲大學 比我想像中的大（在東海讀書的那幾年，竟然從來沒有走進逢甲過！），學校制度也很健全。理學院上上下下，都很 nice，對我也很照顧。我很高興，我當初應徵了這份工作。 看到圖書館門口掛著「 教學卓越大學、逢甲獲選全國第一 」的布簾，以及拿到 光電系 與 物理教學研究中心 給我的一些普物教學資料，對物理教育研究有濃厚興趣的我來說，我知道，我會從逢甲的同仁這裡，學到很多。 很多朋友希望知道我將來的計畫，特別是要不要再回紐西蘭的問題。真心來講，我現在並不知道，紐西蘭現在也可以算是我的第二家鄉了，尤其是 懷卡托劍道館 裡的學生，也是我心中的一份牽絆。現在我只能說，我會努力做好眼前的工作，所謂的「一期一會」，至於未來，只能先隨緣囉！ 這個週末，無法回桃園參加國手集訓，心裡感覺很遺憾，但這也教導我，要把時間作更有效的運用才行。這樣也才能有機會去拜訪台中的劍友，特別是東海劍道社的學弟妹。 最後，這次重新踏上台灣這塊土地，那份「回到家」的感覺很特別，心中很溫暖，謝謝大家的關愛！

【2008舊文】 剛剛整理書房時，發現這篇 2008 時在「雅虎奇摩部落格」留言板裡的舊文， 看日期，應該是在這間研究室寫的，順道找出照片來懷舊一下！ 一晃眼，就快要九年了！這位數理資優同學應該已經大學畢業了吧？ 祝福她一切都好！ ＊ 在留言板中收到的留言（2008/09/19）： 　　蔡老師您好 　　小女目前是國中數理資優班學生 　　她對物理要背公式處理的題目非常排斥 　　只想用自己畫圖表方式解決 　　但上課老師多用公式解題目 　　她說聽不懂 　　該如何和他溝通呢 　　憂心媽媽 ※ 學而不思則罔，思而不學則殆。 學思園，逢甲大學，2008 首先，我想謝謝「憂心媽媽」的留言， 願意在此和我及大家分享她擔憂的心情。 然而，我希望「憂心媽媽」以及所有為子女教育感到憂心的家長， 都能放下擔憂，不再擔憂！ 其實，我自己也算是家長了，的確會為子女的將來感到「操心」， 那種「一人飽、全家飽」的日子早已過去了，自己有了小孩之後， 才知道我們都會對小孩有份期待，有期待，自然就免不了會操心。 不過，借我常跟學生說的： 要「樂讀」，不要「苦讀」。 同樣地，我想，我們這些當父母的人，可以學著「快樂地參與」 小孩子的成長，而盡量放下不必要的擔憂與害怕。 再者，我想，「憂心媽媽」的小朋友都已經是數理資優班的學生了， 這已經是很不容易的成就了，所以，希望「憂心媽媽」 能夠多寬心些！ ※ 至於憂心媽媽提出的「公式解題」問題，倒是引發了我有三個想法： 首先是物理或科學的表示法 ：我們都知道學物理，首重在觀念。 然而，表達觀念的方法卻有很多種，諸如：語言文字、照片或動畫、 簡圖或漫畫、表格、函數圖形（x 軸、y 軸各自有份意義的圖形），當然還有最重要、最常見、 也最讓人覺得不可親近的「數學公式」表示法。 這些不同的表示法，各有不同的優缺點，以這位同學為例， 她已經能夠以「圖表」的方式解決很多問題，我覺得很棒， 表示她對某些觀念已經有相當的「懂」或「理解」， 這是件值得嘉許的事，現在的問題是，她需要再進一步，學會以「 數學公式」的思維方式，來解決問題。 憂心媽媽希望我「溝通」的應該是這件事吧！ ※ 我的...

【舊文】 觀念物理 2：引潮力 文章日期：2012-08-10 17:29 【圖一：從慣性座系來看引潮力】 【圖二：在地球（非慣性座標系）上來看引潮力】 去年在返紐前，接到一位用功的讀者寫信問我關於「引潮力」的問題。 當時，正忙於離職、搬家等事，雖然花了點時間，回覆了這位同學，由於擔心單純透過文字，無法有效地說明這個複雜的問題，所以，很詳細地說明整個觀念的來龍去脈，結果，竟用 Word 寫了十頁！ 礙於回文中充滿了算式、圖表，以及篇幅，加上忙著離職、搬家等事宜，所以沒能在此與有相似問題的讀者同學分享。 不久前，多知道一個 Dropbox，類似雲端硬碟，可以自動同步、備份，也有「檔案分享」的功能，由於免費就有 2G 的空間（每介紹一位再增 500 M），所以，我就試用了，結果很好用！ 今晚，決定來試用一下它的檔案分享功能！ 我的回答連結在此： PDF 檔，1.8 M   (Dropbox) 。 ＊ ＊ ＊ From: ＸＸ 徐 [mailto: xxxxxxxx @xxxxx.com.tw] Posted At: Tuesday, June 21, 2011 Posted To: 天下文化信箱 　　編輯部，您好： 　　我是一位即將要升高一的學生，正在看您們出版的《觀念物理》， 　　好問的我有一些問題想請教。 　　1. 關於「觀念物理2」124 頁的第 8 題，月亮變大〈質量不變〉的部分沒有問題，但是 　　在地球變大的部分想問：海水深度減少，潮差亦會減小，詳細原因是？ 　　P.S. 假如 F 不變〈準確來說，有一些增加《R加大》〉。 　　2. 還有次頁的引潮力公式，和我學到的不太一樣，為 2GMR/d^3，我也有推導成功過， 　　但還是找不到不同的原因〈我知道 m 為 1 kg，所以省略〉。 　　真不好意思喔 　　感謝您們的回答 　　學生 徐ＸＸ 敬上 ＊ ＊ ＊ 冬瓜 於 2013-03-14 19:00:13 回應 你是個很用心的作者，我也是高一生，剛好看到你做的回應的pdf，覺得你寫得很好(太多了，我只看個大概，謝謝你) Sam Tsai 於 2013-04-24 08:46:04 回覆 謝謝你。 祝...

【2009 雅虎奇摩部落格 舊文】 2009 年紐西蘭劍道協會 年度講習 森岡老師講解劍道型 - 小太刀 地稽古 - 令人難忘的受教時光 會後，森岡老師給予我們在劍道修練上的建議 超級幽默、逗人的劍道老師！（合照前） 年會後的合影（正式合照） 森岡老師送給小芙的紙鶴與給 Marleen 的武士頭盔飾品 森岡老師的叮嚀 - 這兩天講習重點的文字摘要 （真的是超級好老師！連筆記都幫大家準備好了！） 小習慣與大未來 What great changes your fate is not great effort, but small habits. ※ 一年一度的紐西蘭劍道協會講習在 7月 18、19 兩日便已經結束了。心中滿滿的收穫與震撼，到今天才算稍稍沉澱，可以部分付諸文字。 這些年下來，每當我有機會，遇到一位讓人佩服的劍道老師或劍友時，我就不自覺地慶幸，在我高中懵懂的歲月，竟有此因緣，能夠拾起竹劍！ 今年劍協年會的主講者，是 大阪體育大學 女子劍道部的教練（監督）森岡宏光老師，七段教士。他八歲開始練劍，論年紀，他沒有年長我幾歲，還需要二到三年，才可以參加八段考試。 一直到閉幕典禮的致詞中，他才提到，這兩天的講習內容，就是他自己用來準備八段升段考試的方法。在知道這是他自己的修練方法之前，我只覺得，他是位非常專業的教練，因為他真的教得非常好！ 然而，知道「真相」之後，看著這樣一位「前輩」，如此無私地分享分享自己的習劍心得，更加覺得感動！我也再次體會到井上老師所說的「 老師要像太陽一樣，無私地普照大地 」的意思。 ※ 和森岡老師第一次見面，是星期五晚上的合同練習之後。由於交通的延誤，森岡老師並沒有參加該次練習，只有在旁邊看了一下。 合同練習之後，身為主辦人的 Marleen 在一家日本料理店安排了簡單的晚餐。森岡老師打趣的說，她沒想到在紐西蘭還能吃到日本料理！ 晚餐時間，雖然大家不是很熟悉，不過，還好有「劍道」這個共通語言，透過 Kendo World 主編 Alex 以及劍協會長的公子的翻譯，Marleen 和...

雅虎奇摩舊文：2012-08-12  雖然很久不見，但是 井上義彥 範士所給過我們的教誨，我是一直銘記於心的。 今天在臉書上，看到好友分享底下這篇舊文，卻是我第一次拜讀的新文章。看完這篇原為簡體的文字，心想一定要複製之後轉貼文為繁體，也當成我個人的筆記。 我很尊敬井上範士，心中也有幾分思念。希望在此祝福他，身體健康！平安快樂！ ※ ※ ※ 井上義彥（範士八段）之“劍道訪談” 井上義彥（範士八段）之「劍道訪談」（轉載） 劍道悟禪機 之 「攻人」與「內責」 「日本劍豪 針谷夕雲 （はりがや せきうん所在的時代，剛好是從戰亂過渡至和平時代的德川初期。 他將弱肉強食的劍，也就是只追求強者打敗弱者的劍比喻為『畜生劍道』。間接指出只外『攻』對手的行為與動物無異，而我們人類不應只往『外攻』，同時還須具備自我反思的『內責』能力。」 上面這段是近代劍道家 井上義彥 先生的一篇訪問中的重點意思。其中亦間接批評了二戰時代的日本，真是一種殘酷的「攻」啊！ 在營商者言，當然要重視積極層面上的「攻」，但巧取豪奪，求利不擇手段，那這種行為便沒有具備自我反思的內「責」能力了，根本失去了本心。 「 就劍道而言，鍛煉出來的身體放在別處，可以說幾乎一無用處。真正有用或者說有價值的，是思想和理念。 」井上先生在訪問終結如是說。那我們經商所賺取的利潤金錢，其價值豈能及我們的思想和理念呢！ 以下為訪談內容： ＊＊在這裡，我們希望以劍道的「攻」為主題，請井上先生談談您的見解。首先，不知道當先生您聽到「攻」這個詞時，頭腦裡面首先浮現的是什麼呢？ 井上：我會首先回想起我在某次劍道聚會上所說的「竹刀、就是真刀」這句話。 如何稱之為劍道有效的打擊，也就是以真刀最很鋒利的部分，一擊將對手的生命抹殺、或者一擊讓對手處於頻死邊緣傷勢。僅致輕傷的打擊則不被認可為有效的一擊。「一擊必殺」的劍，則為之「一本」。 本來，這是劍道最基本、最基本的理念，但在現在的劍道中貌似已經被很多的人遺忘。現在的劍道大多是針對規則的「競技劍道」，與本來那種雙方都命懸一線進行抗衡的感覺偏離得越來越遠。 ＊＊先生您所說的「命懸一線」是？ 井上：所謂劍道中「命懸一線」的感覺，就是即使雙方手持竹刀也有手持真劍進行對峙的感悟，被對方用竹刀奪取一本，則...